日本映画大学は、地域と連携し、現在、麻生区役所地域みまもり支援センター、イオンシネマ新百合ヶ丘と共催で、『こども映画大学』を毎年８月に開催しています。こどもの映画教育について、アクティブ・ラーニングを活用した「こども映画教育Ⅱ」（教養科目）を受講する大学生と地元の小学生が映画づくりを通して、共に考え、学び合い、協同作業を通じてのチームワークや相互コミュニケーションを図ることで、こどもの自主性や成長を培っていく、行政と教育と企業が一体となった地域連携教育プログラムです。麻生区在学・在住の小学生４年生～６年生が、毎年大学生と協働して映画づくりを行っています。完成した作品は、イオンシネマ新百合ヶ丘の大スクリーンにご家族を招待し、上映します。こどもたちに、映画づくりを通しての学び場を提供しています。

本学３年及び４年生の科目履修者が、麻生区役所・イオンシネマと共催のイベント＝『こども映画大学』に参加している小学生に映画づくり(シナリオ作りから撮影、編集など)を指導しながら共に作品を作り発表する。映画教育が提案する３つの力。映画を読む(情報解読)・映画を作る(表現)・映画でつながる(情報共有・発信)。出来上がった映画に込められた視点は誰がどのように考え、どのように表現されてゆくのか。小学生と制作過程から完成・発表までを共にすることにより、映画としての表現方法、発想の過程、その面白さ、チームワーク、課題を体験し、学び合う。

「あいうえお」という文字を習う。それぞれはひとつずつの文字であるが、「あ」と「お」を組み合わせると「あお」という言葉になる。同じ「あ」に「い」を組み合わせると「あい」という言葉になる。同じ「あ」でも組み合わせにより違う意味になる。

「笑っている人」の映像がある。お笑い芸人の映像を組み合わせると「お笑い芸人を見て笑っている人」という意味になる。同じ「笑っている人」の映像に誰かが失敗している映像を組み合わせると「失敗を笑っている人」という意味になる。

文字や言葉と同じように、映像も組み合わせによって違う意味になる。同じ笑った顔でも人格さえ違うように見せることができる。なぜその組み合わせにしたのか、その組み合わせにどのような意味が隠されているか。また、組み合わせをするためにどのような映像を撮影すればよいのか。実際にシナリオを書き、それを表現するための映像を撮影し、組み合わせる。自分が思った通りに他人に伝わるだろうか。

映像を「見る」「作る」「見せる」この３つを繰り返すことでたくさんの組み合わせを知り、そこに隠された映像の意味を読み解き、作り出す能力が鍛えられてゆくのである。

日本映画大学 准教授　熊澤誓人